Por fin podemos poner a vuestra disposición la declaración de la Agenda de Guadalajara (descargar en pdf), el documento estratégico consensuado en el II Encuentro Internacional de Rectores que define el camino que seguirán las universidades iberoamericanas en la próxima década. El espíritu que se desprende del documento puede resumirse en una idea: compromiso para crear “una Universidad generadora de oportunidades para la integración y la transformación social y espacio de liderazgo cultural, de difusión y creación de ideas, de revulsivo intelectual, de pensamiento crítico y de generación y transmisión del bien más preciado de nuestros tiempos, el conocimiento”.

Las iniciativas, medidas y acciones que lo harán posible se han agrupado en 5 ejes.

En el primer eje, denominado “La universidad comprometida: la dimensión social de la universidad”, los participantes “declaran su decidido compromiso con la cohesión y la inclusión social, la diversidad biológica y cultural, las culturas indígenas, la promoción del desarrollo económico y social, el progreso y el bienestar y en la resolución de los graves problemas de desigualdad, inequidad, pobreza, género y sostenibilidad de la sociedad actual en el ámbito iberoamericano”. Y además se comprometen con una universidad abierta.

El segundo eje, referido a “La universidad sin fronteras: la movilidad y la internacionalización universitaria” , apunta hacia una sociedad iberoamericana “sólidamente cohesionada y competitiva”, y para lograrlo se pone énfasis en “la formación de las personas donde el conocimiento esté o pueda llegar, superando barreras”. Esto se materializará en el desarrollo de “un gran Programa Iberoamericano de Movilidad Académica, con financiación mixta, pública y privada”, al que en 2015 deberían poder acceder un 2,5% de los estudiantes, docentes e investigadores“. Otros objetivos estratégicos son la atracción de estudiantes y profesores extranjeros, y mecanismos que eviten la “fuga de talento”.

En el tercer eje, “La universidad formadora: la calidad docente y la renovación de las enseñanzas”, se encuentra, según los declarantes, la “esencia fundamental de la universidad”. Entre las líneas estratégicas planteadas destacan “fomentar el desarrollo de campus virtuales y la disponibilidad de materiales y recursos docentes abiertos en la red” y establecer una Red Virtual Iberoamericana para la Formación Docente del Profesorado, así como una red de Observatorios de Inserción laboral.

El cuarto, titulado “La universidad creativa e innovadora”, aborda la Investigación y la transferencia del conocimiento, consideradas “el elemento más estratégico para el progreso de la sociedad actual y de la realidad iberoamericana”. Los rectores anuncian su intención de “promover planes de dotación y mejora de infraestructuras y grandes instalaciones” y de “potenciar espacios de innovación abierta e intensiva y fomentar los programas de generación del emprendimiento“.

El quinto y último eje, “La universidad eficiente”, se centra en los recursos, la organización y la funcionalidad de la universidad. Nuestros días, afirman, requieren de una universidad “abierta, científica, formadora, crítica, globalmente competitiva, innovadora y emprendedora“. El grupo de declarantes asume en este punto el reto de “adaptar permanentemente sus funciones y estructuras, con el sustento de tres pilares fundamentales: una financiación adecuada; una gestión profesionalizada y transparente y la actualización permanente a los nuevos desarrollos tecnológicos”. Para ello consideran necesarios varios elementos como: “un marco jurídico que favorezca el mecenazgo y gestionar estratégicamente la captación de recursos a través del mismo”, “un sistema de indicadores comparable para avanzar en la difusión de información y clasificación de las universidades” e “impulsar el avance de la cultura digital en la universidad”, entre otras consideraciones.

¿Qué os parecen las estrategias y medidas propuestas? ¿Nos acercarán más a vuestra universidad ideal?

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La jornada de ayer en el II Encuentro Internacional de Rectores, que seguimos y twitteamos en directo, concluyó con la lectura de la Agenda de Guadalajara, una declaración suscrita por 1.009 universidades iberoamericanas que guiará durante la próxima década (hasta 2020) las estrategias educativas de la región. La declaración será entregada a los jefes de Estado y presidentes de Gobierno durante la próxima Cumbre Iberoamericana que se celebrará a final de año en Argentina. Y para dar seguimiento a los objetivos marcados en esta cita se creará un “observatorio” de las propuestas realizadas con las que se pretende consolidar el “Espacio Iberoamericano del Conocimiento”.

Entre otras cosas, las universidades iberoamericanas acordaron difundir ante Gobiernos, instituciones, empresas y sociedad la necesidad de disponer de una Iberoamérica articulada en torno al conocimiento. Además, establecerán una Red Virtual Iberoamericana para la Formación Docente del Profesorado y una red de Observatorios de Inserción laboral que estimule la formación en prácticas de los estudiantes universitarios. Por otra parte, los rectores coincidieron en definir a la universidad que necesitamos como abierta, formadora, crítica, globalmente competitiva, innovadora y emprendedora, adjetivos que en muchos casos coinciden con los propuestos por vosotros en #uniideal.

Por otra parte, en la clausura pudieron escucharse algunas frases tan interesantes como éstas:

• “La educación y el conocimiento son los instrumentos más poderosos de progreso” Gutiérrez Solana
• “Sentirse universitario significa comprometerse para construir la universidad generadora de oportunidades” Gutiérrez Solana
• “El sueño de construir nuestro Erasmus iberoamericano ya está transformándose en realidad” José Narro
• “El mejor estado es aquel que consigue el mejor desarrollo humano; debemos trabajar bajo esta premisa en las universidades” José Narro
• “La importancia de la educación superior se ha convertido en lugar común, pero hay que traducirlo en apoyos presupuestarios” José Narro
• “No hay educación sin movimiento, sin movilidad, pero movimiento no sólo de lugar” Ángel Gabilondo
• “Los problemas fundamentales del mundo son miseria e ignorancia, no inseguridad. Y sólo se combaten a fondo con educación” Ángel Gabilondo
• “Las nuevas tecnologías deben ser un instrumento clave para el acceso al conocimiento” Emilio Botín
• “La educación no es un lujo, es una necesidad. Es la mejor inversión, el mejor legado que podemos dejar” Ángel Gabilondo
• “La educación es una transformación silenciosa e inexorable que se consigue a través de la formación” Ángel Gabilondo

Y vosotros, ¿qué opináis? ¿Qué os parecen las medidas propuestas y las conclusiones anunciadas?

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En esta segunda recopilación destacamos de nuevo algunos vídeos, pero conviene no olvidar que en la pestaña Speaker Corner de este mismo blog pueden consultarse todas las grabaciones de este tipo realizadas durante el II Encuentro Internacional de Rectores.

De izquierda a derecha: Ana Ripoll, Esteban Alejo, Luis Alberto Guerrero y José de Jesús Nogueira.

Comenzamos con Ana Ripoll, Rectora de la Universitat Autónoma de Barcelona (España), quien asegura que este encuentro, y su capacidad para aglutinar a 1009 universiades iberoamericanas, supone un mensaje para la sociedad: “han de valorar el esfuerzo de las universidades para conseguir una sociedad mejor”.

Aunque los rectores tengan lógicamente una mayor visibilidad en este encuentro, no son los únicos que han asistido a él. Por ejemplo el argentino Esteban Alejo, doctorando en la Universidad de Buenos Aires, aprovecha la oportunidad que le brinda el premio de jóvenes emprendedores que ha recogido en Guadalajara para animar a otros jóvenes a luchar por llevar a cabo sus ideas empresariales: “uno siempre busca apoyo hacia afuera, pero dentro de los países los gobiernos están disponiendo vías de financiación para los proyectos jóvenes“.

Por su parte Luis Alberto Guerrero, DIrector General de Universia Venezuela, explica el rol de la institución que dirige en relación a la comunidad académica venezolana: “ayudamos a los Rectores a que los contactos y nuevos convenios que han firmado con otras universidades se hagan realidad en sentido concreto, llevando a cabo las tareas que se han planteado“.

Finalmente, José de Jesús Nogueira, Rector de la Universidad Vasco de Quiroga (México), confiesa que este encuentro le ha mostrado “caminos que seguir para tener una identidad propia de mi universidad y una convivencia con las demás universidades y para buscar el intercambio con ellas”. Y asegura que “poder enviar y recibir maestros y alumnos enriquece a la propia universidad que los recibe”.

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A continuación destacamos algunos vídeos, aunque durante toda la jornada restante podrán verse nuevas grabaciones en la pestaña Speaker Corner de este mismo blog, un espacio que también acoge todas las grabaciones realizadas a protagonistas de la jornada inaugural del encuentro.

De izquierda a derecha: Federico Gutiérrez, René Aguirre, Luis Arroyo, Manuel Alabart y José Manuel Moreno .

Merece la comenzar con las palabras de Federico Gutiérrez Solana, presidente de la CRUE, Rector de la Universidad de Cantabria y Presidente del Comité Académico del Encuentro, quien considera que el reto fundamental es “establecer una agenda de futuro sobre las que trabajarán las universidades”, juntas, y “que la sociedad la perciba también como suya”. “Esto es un salto cualitativo y requiere la participación absoluta de la sociedad”, asegura.

Por otra parte, René Aguirre Bracho, Vicerrector académico de la Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE), pone en relieve que “la globalización ha dado el punto de partida para que sea el interesado el que decida en qué país quiere estudiar”. “La movilidad universitaria es una realidad, sea o no gestionada por las universidades, cada particular elige qué universidad quiere cursar, qué programa le es más atractivo”, subraya. Y espera que haya un acuerdo interno entre los gobiernos y las universidades para favorecerlo.

Luis Arroyo, Rector Emérito de la Universidad de Castilla La Mancha (España) quiso poner de manifiesto una idea que quizás no está en mente de todos los asistentes al encuentro: “la necesidad de darle un sentido a esta Red de cara afuera“. Para ello, nos habla de responsabilidad de lengua y de ideología, entendiendo como única posible ideología común “la globalización y los derechos humanos”. En este sentido, Arroyo reivindica la necesidad de aplicarse en conseguir los objetivos de buena gobernanza propuestos por la ONU: educación, igualdad de géneros y lucha contra el hambre.

Pero al II Encuentro han acudido también personas que observan el mundo académico desde otra perspectiva. Es el caso de Manuel Alabart, embajador de España en México, que en su intervención habla de consolidar la red universitaria en el espacio iberoamericano, pero también más allá de dicho espacio, a la búqueda de consenso en “movilidad y en la consolidación de las relaciones”. Alabart busca con estas acciones “ser más internacionales y menos nacionalistas“.

Finalmente, José Manuel Moreno, Coordinador General del II Encuentro de Rectores, Guadalajara 2010, además de destacar el alcance de la creación del espacio iberoamericano del conocimiento ha querido poner recordar en sus declaraciones el carácter abierto de este encuentro, del que dice que “es abierto no sólo a los rectores sino a toda la comunidad universitaria gracias a las nuevas tecnologías”. Moreno se refiere al esfuerzo previo al encuentro desplegado en las redes sociales como “una muestra del impacto futuro de las tecnologías en el desarrollo de nuestra actividad universitaria”.

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El actual Ministro de Educación español, Ángel Gabilondo, también estuvo ayer presente en la inauguración del evento en Guadalajara. En declaraciones a la prensa, reflexionó sobre los recientes cambios en educación superior. “Hemos generado entre todos una nueva cultura, un cambio de concepto de las cosas”, afirmó. Echando la vista atrás, Gabilondo asegura que “vivíamos inmersos en algunos tópicos y prejuicios que nos llevaban en la dirección de una universidad endogámica, que sólo se miraba a sí misma, que sólo entendía el conocimiento para su propio consumo y la combustión”. En ese contexto, añade, “los emprendedores eran depredadores, lo único que buscaban es la rentabilidad económica, no tenían sensibilidad social”.

Por suerte, desde hace un tiempo parece que “hemos empezado a trabajar juntos […] y esto ha ido cambiando y calando de tal manera que sabemos que el conocimiento tiene que transferirse a la sociedad, tiene que producir bienestar“. Y por eso “donde estaban las mejores universidades del mundo se han producido grandes cambios”.

No obstante, para Gabilondo esto es sólo el principio. “Aún nos queda mucho camino por recorrer, pero yo les puedo asegurar que lo que ha pasado en la universidad en los últimos diez años hace que las universidades sean irreconocibles, sobre todo desde el punto de vista del concepto y de la cultura”. Ahora, añade, “no se trata de que la universidad se relacione con la sociedad, se trata de saber que la universidad es sociedad”.

Impresiones previas al II Encuentro de rectores

Semanas antes de este encuentro el Ministro español quiso compartir con toda la comunidad universitaria iberoamericana sus reflexiones sobre la universidad del futuro en un vídeo para UniversiaG10 en el que apostaba por la educación como único camino para “encontrar un modelo sostenible, realista, justo y libre” con el que salir de la actual crisis.

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En la inauguración intervino también Felipe Calderón Hinojosa, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, que afirmó que “el siglo XXI no sólo es globalización, es también conocimiento” y recordó la definición de Universidad que hizo Alfonso X, el Sabio: “El Ayuntamiento de maestros y escolares con voluntad y entendimiento de aprender los haberes”. “Hoy perdura precisamente el mismo concepto central de la universidad entendida como comunidad, […] como centro del conocimiento, centro del conocimiento en el cual se tiene acceso a éste por parte de quien no lo posee, se investiga, se divulga, se aplica en la sociedad”, reflexionaba Calderón.

Por su parte, Federico Gutierrez Solana, presidente de la CRUE y Rector de la Universidad de Cantabria, explicó los mecanismos de trabajo del encuentro y destacó el trabajo previo de los rectores en torno a las 11 mesas y la elevada participación de universitarios y ciudadanos a través de las redes sociales, que con la ayuda de UniversiaG10 ha alcanzado a 300.000 personas.

Miguel León Portilla: “nada de lo relativo a la cultura puede resultarle indiferente a la universidad”

La conferencia de la sesión inaugural estuvo a cargo de Miguel León Portilla, antropólogo e historiador mexicano y autoridad reconocida en materia del pensamiento y la literatura indígena náhuatl.

En su discurso, León Portilla hizo un apasionado relato del origen y la historia de la universidad iberoamericana, afirmando que “urgar en nuestra historia aporta la memoria de lo que hemos sido para poder imaginarnos mejor“. También hizo una reflexión sobre la importancia de la búsqueda de fuentes de energía sostenible, el fomento de las comunicaciones y de las TIC, pero también de disciplinas como la física, la arquitectura, la astronomía… Desde el punto de vista económico, comparó las cifras de Iberoamérica con las de Europa, evidenciando un porcentaje muy bajo del PIB destinado por los países Iberoamericanos a la educación.

Además, Portilla hizo hincapié en la importancia de “defender la lengua y promover el intercambio entre el español y el portugués”, arrancando un aplauso de los presentes al denunciar el poco “esfuerzo” que los hispanoparlantes ponemos a la hora de comunicarnos con nuestros vecinos de Portugal y Brasil. Según el académico mexicano en Brasil ya existen iniciativas de enseñanza del español en varias escuelas, por lo que retó al público asistente: “a ver quien es el primero que da el paso” en el sentido contrario.

Además, a lo largo de su intervención nos dejó frases tan interesantes como éstas que recogimos en directo en nuestra retransmisión vía Twitter:

• “La universidad es un gran espejo en el que se reflejan los requerimientos y posibilidades de la sociedad”
• “Absolutamente nada de lo relativo a la cultura puede resultarle indiferente a la universidad”
• “La universidad es como un caleidoscopio que lleva a imaginar un mundo que queremos que sea cambiante”
• “No somos la suma de facultades, sino que en la universidad todo está integrado”
• “En México hemos vivido experiencias muy duras, pero salimos de ellas como el ave fénix”
• “Esta universidad no es una quimera, todas las universidades aquí representadas son semilleros de conocimiento…”
• “Si los jóvenes no contaran con la universidad, serían como un cuerpo sin cerebro”
• “En nuestros países hay investigadores de primer nivel. Esto debería motivar a los gobiernos a apoyar la educación”
• “Nuestra Universidad ya es sólo investigar o educar, es atender a la problemática global”
• “Hay que atender a lo acuciante en lo económico, en lo ecológico, en lo social “
• “El título de ‘Universidad’ sólo puede otorgarse a quienes lo merezcan por su calidad en docencia e investigación”

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Para que no os perdáis nada del debate y podáis seguir aportando vuestros comentarios (como habéis hecho hasta ahora) en este momento crucial, esta tarde estaremos con vosotros siguiendo la primera sesión plenaria a través de este streaming y también en Twitter (@universiag10, con hashtags #UG10 y #EIRU). Tendrá lugar a las 12:00 horas (19:00 hora española) y el tema será “¿Qué es la Universidad para Iberoamérica?”, a cargo del Doctor Miguel León Portilla, Investigador Emérito del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Y mañana la cita será a las 12:30 (19:30 hora española), hora en la que se pondrán sobre la mesa las conclusiones del II Encuentro.

Además, a lo largo de toda la semana trasladaremos las ideas claves de los contenidos debatidos a fondo en las mesas de trabajo a este blog. Ya sabes… Se trata del futuro de la universidad. ¿Te lo vas a perder?

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En concreto, Berdugo señala que “Guadalajara 2010 es ante todo una oportunidad para los que tienen algún tipo de relación, algún tipo de compromiso o algún tipo de responsabilidad con la educación superior en Iberoamerica“. “El Espacio Iberoamericano debemos configurarlo entre todos para aprovechar las ventajas que ofrece un sistema de más de mil universidades”, asegura. Y añade que el Encuentro es una oportunidad para consolidar las relaciones entre dichas universidades, además de conocer experiencias de otras instituciones de China, Reino Unido… “Hablaremos de calidad, de investigación, de profesores, de internacionalización…”, adelanta.

Se trata de una presentación que recoge una selección de las aportaciones que hemos recibido de todos vosotros en cada uno de los temas abordados y acciones propuestas por UniversiaG10, así como citas de algunos de los protagonistas de los vídeos “Retos de la universidad según…” y de las twittentrevistas.

Además, para los principales temas a debatir hemos desarollado nubes de etiquetas con una comparativa de los contenidos tratados en las ponencias frente a los contenidos debatidos con vosotros en las redes sociales, que ofrecen una idea muy clara sobre cuáles han sido las ideas y conceptos estrella en cada una de nuestras conversaciones.

Este documento estará proyectado de forma continua en pantallas repartidas por los distintos espacios donde tiene lugar el II Encuentro Internacional de Rectores, de modo que el espíritu de UniversiaG10 esté presente y a la vista de todos los representantes de las instituciones de educación convocadas durante todo el encuentro.