Guadalajara 2010

“information overload”, por verbeeldingskr8, en Flickr, bajo licencia cc

Punset hablaba ayer en este vídeo de la necesidad de que los estudiantes adquieran nuevas habilidades en la universidad necesarias para “salir” al mundo laboral y poder encontrar trabajo. En la llamada Sociedad de la Información en la que nos hallamos inmersos, una de esas habilidades a desarrollar es la capacidad de la persona de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética. Es lo que se conoce como Alfabetización Informacional o ALFIN (en inglés, Information Literacy), que UNESCO, IFLA y OCDE reconocen como una de las competencias básicas para cualquier ciudadano.

Uno de los mejores documentos disponibles para comprender su alcance es este documento elaborado en 2009 por las bibliotecas públicas españolas, cuyos autores advierten que vivimos un momento de “crecimiento exponencial de la información o infoxicación (Cornellà, 2000) por lo que llegamos a un binomio indivisible: a más información más necesidad de formación para localizarla, evaluarla e incluso crearla”. Y recuerdan que la información en si misma no es conocimiento. “Nunca tanta información generó tan escaso conocimiento, por ello los ciudadanos deben adquirir las habilidades para ser conscientes de esa cantidad de información, percibirla, razonarla, juzgarla y aplicarla correcta y éticamente en el desarrollo de sus actividades diarias.”

Por otra parte, el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y a Internet es imprescindible pero no suficiente. “La tecnología por sí sola no sirve para mucho ; es necesario aprender a usarla correctamente para obtener el mayor potencial posible. La alfabetización digital se ha de desarrollar como parte de la informacional. Es necesario un reconocimiento por parte de los educadores, bibliotecarios y de los gobernantes, de que la alfabetización informacional, y no solo la alfabetización digital, es la clave educativa de la tan llamada sociedad de la información (Bundy, 2000a). No se puede incurrir en el error, tal y como propone Menou (2004) de que en muchas iniciativas TIC, la I y la C se dejen de lado a favor de la T.”

¿Y tú qué opinas de todo esto? ¿Estás de acuerdo en que la alfabetización informacional se ha convertido en una necesidad básica? ¿Cuál crees que es el mejor modo de incluir ALFIN en los planes docentes?

Para saber más sobre ALFIN

• ALFIN en Latinoamérica (Netvibes)
• AlfaRed
• Vídeo CI2 (CRUE)
• Dossier “Practicando ALFIN”

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