Guadalajara 2010

Hoy comienza en Guadalajara el II Encuentro Internacional de Rectores, en el que más de mil representantes de instituciones de educación superior procedentes de cuatro continentes decidirán las estrategias a seguir de cara al futuro de la universidad.

Para que no os perdáis nada del debate y podáis seguir aportando vuestros comentarios (como habéis hecho hasta ahora) en este momento crucial, esta tarde estaremos con vosotros siguiendo la primera sesión plenaria a través de este streaming y también en Twitter (@universiag10, con hashtags #UG10 y #EIRU). Tendrá lugar a las 12:00 horas (19:00 hora española) y el tema será “¿Qué es la Universidad para Iberoamérica?”, a cargo del Doctor Miguel León Portilla, Investigador Emérito del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Y mañana la cita será a las 12:30 (19:30 hora española), hora en la que se pondrán sobre la mesa las conclusiones del II Encuentro.

Además, a lo largo de toda la semana trasladaremos las ideas claves de los contenidos debatidos a fondo en las mesas de trabajo a este blog. Ya sabes… Se trata del futuro de la universidad. ¿Te lo vas a perder?

Recuerda que trasladamos el espíritu de cada uno de nuestros posts a Twitter y Facebook para comentarlos con vosotros y recoger vuestras ideas. Lanzamos cuestiones concretas sobre el futuro de la universidad y… ¡esperamos vuestras respuestas!

Twitter sentiment y Twendz son dos herramientas on-line que permiten realizar en la red de microblogging Twitter un proceso de sentiment analysis (análisis de los sentimientos) en torno a un determinado tema en tiempo real. Desde UniversiaG10 hemos querido ver qué tal parada sale la universidad en Twitter. Y estos han sido los resultados.

Según Twendz, el 60% de las opiniones sobre la universidad publicadas en Twitter son neutras, el 31% positivas y sólo un 6% negativas. Similares cifras arroja Twitter sentiment, que identifica un 71% de mensajes positivos sobre la universidad frente a un 29% de tweets con un mensaje negativo.

Interesante resulta también tomarle el pulso a las redes sociales en el tema “universidad” usando Socialmention.com, una herramienta que, además de monitorizar Twitter, analiza los resultados en Yahoo, YouTube, Flickr, Facebook… y más de una veintena de webs. Entre otras cosas, esta aplicación mide la fortaleza de un tema, que se calcula dividiendo las frases donde aparece mencionada por las posibles menciones y para “universidad” es del 18%. O la pasión con la que se habla de un asunto (41% para “universidad”). Y también la influencia, que en nuestro análisis ha resultado ser de un 21%.

Recuerda que trasladamos el espíritu de cada uno de nuestros posts a Twitter y Facebook para comentarlos con vosotros y recoger vuestras ideas. Lanzamos cuestiones concretas sobre el futuro de la universidad y… ¡esperamos vuestras respuestas!

El próximo martes, en el Twitter de UniversiaG10, tendremos a un invitado muy especial para hablar de la universidad iberoamericana: José Luis Orihuela. Quizás el académico iberoamericano con mayor repercusión en el mundo de los medios sociales, el prestigio (y los casi 90.000 usuarios que siguen su actividad en Twitter) de los que disfruta José Luis Orihuela no son fortuítos. No en vano este profesor univeristario, conferenciante y blogger lleva más de 15 años investigando, formando y escribiendo sobre el impacto de la innovación tecnológica (en especial Internet) en la comunicación.

Jlori, como se le conoce de forma abreviada en la Red, es autor del blog Ecuaderno.com, uno de los blogs más premiados del ámbito hispano, donde recoge a diario “pistas” e información útil sobre la Red. Además es autor del libro La revolución de los blogs (La Esfera de los Libros, Madrid, 2006).

Queremos insistir en que en esta conversación que impulsamos desde UniversiaG10 los protagonistas sois vosotros, de modo que durante los próximos días vamos a recoger todas las preguntas que os gustaría hacerle a Orihuela sobre los temas centrales del Encuentro Internacional de Rectores Guadalajara 2010: la Universidad y la sociedad en crisis, la responsabilidad de la universidad como agente de cohesión, los macroespacios de cooperación interuniversitaria (como el espacio iberoamericano del conocimiento), y el papel de las universidades en la generación y transferencia del conocimiento. Para participar sólo tienes que enviarnos a través de Twitter una pregunta con el hashtag #G10.

Y si no eres usuario de Twitter, puedes lanzar tu pregunta en los comentarios de este post…

Para aprovechar mejor el tiempo y el espacio disponibles, UniversiaG10 trasladará una selección de vuestras preguntas más interesantes a @jlori en una entrevista en directo a través de Twitter (una práctica novedosa que recibe el nombre de twitter-entrevista :¬). Será el próximo martes 30 de marzo, en riguroso directo -insistimos-, y para participar en ella sólo tendrás que estar conectado a Twitter y atento a nuestra cuenta.

Ten en cuenta que la entrevista se llevará a cabo a las 20h del martes 30 de marzo en horario español. Puedes calcular la diferencia horaria con respecto a tu país a través de esta web. ¡Te esperamos! ¡Únete a la conversación!

Recuerda que trasladamos el espíritu de cada uno de nuestros posts a Twitter y Facebook para comentarlos con vosotros y recoger vuestras ideas. Lanzamos cuestiones concretas sobre el futuro de la universidad y… ¡esperamos vuestras respuestas!

Twitter es una herramienta de microblogging con la que la gente comparte lo que está haciendo, lo que está leyendo y lo que opina sobre cualquier tema usando mensajes de 140 caracteres como máximo. La cuestión que planteamos desde Universiag10 es, ¿cómo puede esta red social, una de las más influyentes del momento, utilizarse en el contexto académico de las universidades? Steve Wheeler ya se hizo esa misma pregunta hace un tiempo y, en un post titulado Teaching with Twitter, recomendó usar Twitter como tablón de anuncios entre profesores y alumnos, para hacer resúmenes (microresúmenes) de textos, para compartir enlaces, para mantener debates o microencuentros con la clase, como soporte para crear microrrelatos de forma colaborativa, para aprender idiomas… Incluso Jack Dorsey, CEO y fundador de Twitter, también tiene algunas ideas interesantes sobre el tema, que él mismo en esta entrevista.

Claro que, para que todo esto tenga sentido, los profesores universitarios y los alumnos deberían usar Twitter de forma masiva. Y eso todavía no es una realidad. Según un estudio realizado el pasado año por Faculty Focus, sólo un 30,7% de los profesionales de la educación superior manejan la herramienta de microblogging. El resto o bien no la conocen o bien “cuestionan su interés educativo y aseguran que potenciaba un lenguaje escrito pobre”. Entre los profesores encuestados usuarios de Twitter, el informe recoge muchas experiencias positivas, sobre todo referidas al aumento de la participación de los estudiantes en las clases y la mejora “cualitativa y cuantitativa” de la comunicación.

¿Y las universidades iberoamericanas? ¿Tienen sus propias cuentas en Twitter? ¿Las usan? Decididos a averiguarlo, hemos creado una lista de Twitter donde pretendemos recopilar todas las universidades de España y Latinoamérica presentes en esta red social. ¡Agradeceremos vuestra ayuda si detectáis alguna ausencia!

Y quizás en un futuro no muy lejano deberíamos hacer un ranking como éste que han elaborado en Estados Unidos (The Top 100 Colleges on Twitter), que sitúa a la Universidad de Harvard, con cerca de 20.000 seguidores, a la cabeza.

En nuestro Twitter acabamos de lanzar un meme: #twitterenlauni Buscamos ideas para usar Twitter en la universidad. ¡Pásalo! ¿Te animas a participar?